Temas sobre fármacos y otros, Apuntes de Crisis Económicas

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CRECIMIENTO Y

DESARROLLO

EL CAMBIO PUEDE SER CUANTITATIVO PESO TALLA

EL CRECIMIENTO O CUALITATIVO MAYOR

CAPACIDAD FUNCIONAL QUE PERMITA AL

INDIVIDUO LA INTERACCIÓN CON EL AMBIENTE

DESARROLLO.

CRECIMIENTO.-

: Es el aumento e

incremento de la masa

corporal y el crecimiento

de los órganos internos

como ser células estomago

intestinos vaso y sistemas

es el proceso por el cual

aumenta de peso y talla.

5 PUNTOS DE APOYO

• Nuca
• Omoplato
• Cadera o glúteos
• Pantorrillas
• Talones juntos

CARNET DE SALUD INFANTIL

• Es un instrumento de registro más

importante para iniciar el control

sistemático del crecimiento y desarrollo

de los niños a nivel individual además

ayuda a detectar problemas de salud,

orientando a la madre y familia en las

acciones a realizar como la inmunización

lactancia materna, alimentación

complementaria, además solo tiene una

SUPLEMENTACIÓN CON

MICRONUTRIENTES

• VIT. (A): Ayuda en la función visual, generación de la

piel y mucosas e infecciones

• VIT. “A” : Color azul una dosis de 1000.000 a 6

meses hasta 11 meses dosis única

• VIT. “A” Color rojo 1 perla cada 6 meses 2 veces por

año de 2000.000 UI de 12 meses hasta 23 meses.

CHISPITAS NUTRICIONALES

MICRONUTRIENTES : De 6 meses a menor de 2

años 1 sobre por día (60 sobres)

JARABE DE HIERRO : Cítricos jugos después de

cada comida.

2 años a menor de 2 años, 25 gotas /día 3 frascos

anotar fecha.

3 años a menor de 5 años, 30 gotas por día 4

frascos anotar fecha.

NUTRIBEBE: A partir de 6 meses a 23 meses a

PATALEA VIGIOROSAMENTE

Coloque al niño acostado boca arriba, con

las piernas libres. Observe durante algunos

segundos sus comportamientos. Llame su

atención con algún juguete.

RESPUESTA ESPERADA

El niño reacciona moviendo y pateando

SE SOBRE SALTA CON UN RUIDO

Vigorosamente con ambas piernas.

Niño acostado boca arriba colóquese fuera e su

campo visual a una distancia de uno o dos metros.

Haga un ruido fuerte golpeando un periódico

contra la pared. Observe la reacción del niño.

RESPUESTA ESPERADA

El niño reacciona ante el sonido, cambiando

inmediatamente su actividad extendiendo los

brazos agitadamente o llora asustada.

LEVANTA LA CABEZA

Coloque al niño boca abajo, observe su

comportamiento espontaneo. Llame su atención

con algún juguete o solicite a la madre que lo haga

RESPUESTA ESPERADA

El niño levanta la cabeza y se mantienen así por lo

menos 3 segundos. Si además de levantar la

cabeza trata de apoyarse en los brazos y levanta u

poco el pecho, aprobó el ítem.

RECONOCE A SU MADRE

Niño acostado boca arriba. Solicite a la madre

o persona acompañante que acerque su rostro

frente al niño o niña a una distancia de 40- 50

cm. Observe la reacción del niño o niña.

RESPUESTA ESPERADA

El niño mira fijamente a su madre sonríe y

sigue sus movimientos cuando se desplaza

DE 4 A 6 MESES

MANTIENE FIRME LA CABEZA CUANDO SE

SIENT A

Coloque al niño sentado con ayuda (sosteniéndolo

suavemente de la espalda) ya sea sobre la

colchoneta o en el regazo de su madre.

RESPUESTA ESPERADA

El niño tiene control de sus movimientos de

cabeza, esta no se cae e ningún lado

bruscamente.

• AGARRA OBJETOS VOLUNTARIAMENTE
• Niño o niña sentado con apoyo de la madre.

Coloque al alcance de su mano vario juguetes

pequeños y llamativos, llame su atención hacia los

juguetes y observe.

• RESPUESTA ESPERADA
• El niño o niña toma iniciativa, dirige sus manos

hacia los objetos y logra agarrar por lo menos uno

de ellos, manteniéndolos en sus manos por lo

menos unos segundos.