Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad

Historia de la Psicometría: Desde la Antigüedad hasta el Presente, Apuntes de Psicología

Una reseña histórica de la psicometría, desde los primeros intentos de evaluar la inteligencia en la Antigüedad hasta el desarrollo de tests psicométricos modernos. El texto abarca figuras clave como Galeno, Confucio, Platón, Aristóteles y Santo Tomás de Aquino, así como la creación de la primera prueba de mentalidad por Sir Anthony Fitzherbert en 1530, y la publicación de la prueba de exámenes formales por Juan Huarte de San Juan en 1589. Además, se mencionan los trabajos pioneros de Lambert Adolphe Jacques Quetelet, Jean Étienne Dominique Esquirol, Francis Galton y Edward Thorndike, entre otros. El texto también incluye la creación de la primera escuela para retrasados mentales por Eduardo Séguin en 1879, y la aplicación de métodos estadísticos por Lambert Adolphe Jacques Quetelet en 1840.

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 15/10/2021

andrea-londono-11
andrea-londono-11 🇨🇴

4 documentos

1 / 16

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Unidad 1: Paso 2 - Importancia de la psicometría y la variable asignada.
Darling Daniela Giraldo
Cód. 1082780263
Grupo 131
JHON GREGORY BELALCAZAR
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
ECSAH del programa de Psicología
Curso de Psicometría
2020
pf3
pf4
pf5
pf8
pf9
pfa
pfd
pfe
pff

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Historia de la Psicometría: Desde la Antigüedad hasta el Presente y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

Unidad 1: Paso 2 - Importancia de la psicometría y la variable asignada.

Darling Daniela Giraldo

Cód. 1082780263

Grupo 131

JHON GREGORY BELALCAZAR

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

ECSAH del programa de Psicología

Curso de Psicometría

Años antes de Cristo.

Año: 2200 a.c

Emperadores chinos

Vieron la importancia de

evaluar a sus guerreros

según sus cargos cada

tercer año

Año: 2000 a.c.

Galeno

Expuso que los individuos

poseían 4 tipos de

temperamentos:

Sanguíneo, Flemático,

Melancólico y colérico

Año: 551-

Confucio

Sus aportes fueron la

clasificación de los

individuos: Persona

de gran sabiduría,

inteligencia media e

inteligencia baja.

Año: 206 a.C

Dinastía Han

Examinaban a sus

oficiales de gobierno cada

tercer año para

determinar su idoneidad

para el cargo

codificándose y

perfeccionándose hasta

introducirse exámenes por

escrito durante la dinastía

Año: 395 a.c.

Platón

Categorizó el

comportamiento del ser

humano en: oro, plata,

hierro y latón

Año: 350 a.c

Aristóteles

Expuso tres tipos de

Psique

Vegetativa, sensitiva y

racional.

Preparación de la Psicometría

Año: 1840 Lambert Adolphe Jacques Quetelet (1796-1874) Aplicó métodos estadísticos. jean marcgaspard 1775- Evaluó las diferencias entre el funcionamiento cognitivo anormal y normal. Philipe pinel (1745- Considerado el padre de la psiquiatría moderna, clasifico las enfermedades mentales. Formulo el reglamento psiquiátrico. Edouard Seguin (1812-1880) Manejo la enseñanza con los niños que poseían retraso mental. Fundó la primera escuela de niños con trastorno mental. Gustav Theodor Fechner (1801-1887) Encamino sus estudios hacia la comprensión de la sensación y percepcion. Continuó los estudios de Ernest Weber estableciendo los umbrales: umbral máximo, umbral mínimo y umbral diferencial. Fue el inicio de la Psicología Experimental Año: 1838 Jean Étienne Dominique Esquirol (1772-

Esquirol realizo aportes en el estudio del retraso mental, intenta clasificar sus diferentes grados

Nacimiento de la Psicometría

Año: 1859 Charles Robert kra (1809-1882) Presentó su teoría La evolución de las Especies. Año: 1871 Hizo estudios en el Origen del hombre y la selección con relación al sexo. Expresó que la inteligencia y el sentido moral se perfeccionan a

Año: 1880- Francis Galton “Fundador de la Psicometría (1822-1911) Abre el laboratorio antropométrico Fundador de la Psicología Individual o Psicología Diferencial. 1859 En Inglaterra se empezaron a trabajar los métodos psicofísicos desarrollados por: Weber umbrales psicológicos y Lechner, ley de la fuerza de una sensación crece por la intensidad del estímulo. Año: 1866 Eduardo Séguin (1812- 1880) Seguin, crea la primera escuela para retrasados mentales, diseña procesos de adiestramiento que más adelante forman parte de los “test no verbales de inteligencia” Año: 1879 Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920) Padre de la Psicología experimental Abrió el primer laboratorio experimental en Leipzi, Alemania Contribuyó a la estandarización de la precisión de la medición. James Mckeen Cattel (1860-1944) Fundó el laboratorio de pruebas, estudió diferencias individuales y test psicológicos. Creó nuevos métodos de análisis estadísticos. Utilizó por primera vez el término test mental. Año: 1895 Emil Kraepelin (1856 – 1926) considerado como el fundador de la psiquiatría científica moderna Kraepelin, construyo cantidad de test para medir diferentes rasgos, es el precursor de las mediciones objetivas de la personalidad Herman Ebbinghaus (1850-1909) Diseñó el test de algunas pruebas de inteligencia para niños. Propuso los test de completar frases. Año: 1884 Francis Galton Considerado como el fundador de la psicometría. intento crear pruebas de agudeza sensorial, discriminación y tiempos de reacción

Año: Florencia Goodenough (1886-1956) Creó el test de máxima simplicidad en sus fundamentos, evaluacion y administracion. Publicó la prueba de inteligencia basada en la figura humana.

Charles Spearman (1863-1945) Spearman, planteo la teoría de los dos factores: uno general conocido como “factor G”, y otro especifico conocido como “S” que más adelante refino Thurstone y hoy se conoce en psicometría como análisis factorial y multifactorial. Año: Louis León Thurstone (1887-1955) Desarrolló nuevas técnicas para medir las cualidades mentales. Se interesó por las caracteristicas de la personalidad e inventó un test de tendencias Psiconeuróticas. Sus trabajos tambien fueron basados en el análisis factorial para la creación de nuevos test de aptitudes. Año: Jean Pieget (1896-1980) Desarrolló métodos de evaluación infantil. Teoía Cognoscitivista 1942 Año: 1940 David Wechsler Desarrolló escalas de inteligencia bien conocidas, como la Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) y la Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC).

Año: 1951 James Mckeen Cattel (1860-1944) publicación del cuestionario de los 16 factores de la personalidad (16PF) de Cattell, desarrollado mediante análisis factorial. Año: 1956 David Wechsler (1896-

Publicación actualizada y mejorada de las escalas Wechsler de inteligencia. Año 1966 La APPA Unen sus publicaciones creando estandares educacionales de test psicologicos. Año: Robert J. Sternberg (1949) Teorías Triarquica Propone tres tipos de inteligencia: la analítica, creativa y práctica. Año: Howard Gardnert (1943-) Teoría de las Inteligencias Multiples señalando que la inteligencia del ser humano no es única sino diversa. Año: Das, Nagliery y Kirby Modelo de PASS Modelo donde conceptualiza la competencia o actitud de la inteligencia humana. Expone tres unidades del procesamiento cognitivo: input o entrada de la inforamcion, procesamiento central y el output o respuesta.

Historia de la Psicometría en Colombia

(En desarrollo….)

 EQ. Cuestionario de evaluación de la empatía (Mehrabian & Epstein, 1972). Para este

instrumento se utiliza la variable “Empatía” (capacidad para hacerse cargo de las emociones

del otro)

 TMMS 24. Trait Meta – Mood Scale (Salovery et al., 1995; adap. Fernandez – Berrocal et al.

2004). Para este instrumento se utiliza las variables “Inteligencia Emocional, Percepción

Emocional, Comprensión Emocional y Regulación Emocional”

 RSE. Escala de autoetima (Rosenberg, 1965). Para este instrumento se utiliza la variable

“Autoestima, Sentimientos globales de autovaloración”

 NEO-FFI. Inventario de personalidad NEO Reducido de cinco factores (Costa &

McCrae,1999). Para este instrumento se utiliza la variable de los 5 grandes dimensiones de la

personalidad (1. Neuroticismo: Inestabilidad emocional. 2. Extraversión: Sociable, asertivo,

enérgico y optimísta. 3. Apertura: abierto, poco convencional, dispuesto a aceptar nuevas

ideas. 4. Amabilidad: Altruísta, simpatiza con los demás y ayuda. Responsabilidad:

Voluntarioso).

 AD. Cuestionario de conductas antisociales –delictivas (seisde dos, 1988/1995). Para este

instrumento utilicé la variable de la conducta antisocial (trasgresión de normas sociales).

 CYBERBULLYING. Screening de acoso entre iguales (Garaigordobil, 2013). Para este

instrumento utilicé la variable del Bullying (victimización y agresión. Cibervictimización y

ciberagresión).

 EPC. Escala de Problemas de Conducta (Navarro, Peiró, Llácer & Silva, 1993) Evaluación de

los padres. Para este instrumento se utiliza la variable de los problemas de conducta

(antisocial, psicopatológicos, de ansiedad, psicosomáticos y una escala positiva de adaptación

social).

La psicometría puede ayudarnos a comprender la realidad de este problema psicosocial por medio

del desarrollo de test de Autoestima, Empatía, Rasgos de Personalidad, Inteligencia Emocional,

Percepción Emocional, Comprensión Emocional, Regulación Emocional, Conducta Antisocial

y/o Bullying, preguntas orientadas a desarrollar una introspección en los sujetos abordados, así

mismo y teniendo en cuenta los diferentes procesos los cuales se desarrollan para llegar a una

conclusión.

La psicometría por medio de la probabilidad, la estadística y tanto como la evaluación cualitativa

y cuantitativa de la información recolectada, nos permite tener un enfoque más complejo y

conciso para poder dar una respuesta a la variable, en donde se pueden manejar hipótesis certeras

sobre las diferentes incógnitas que se desarrollen en la toma de información (muestra), teniendo

en cuenta un diseño descriptivo, comparativo y correlacional de corte transversal, traduciendo y

retrotraduciendo el instrumento y cumpliendo los valores éticos requeridos en la investigación

con seres humanos.

Bibliografía

MAITE Garaigordobil, Juan M. Machimbarrena, % Carmen Maganto (Julio 2016).

Instrumento para evaluar la resolución de conflictos (Conflictalk): Datos psicométricos de

fiabilidad y validez. Revista de psicología clínica con niños y adolescentes. Universidad del país

Vasco, España. Vol. 3 No.2 pp. 59-67.

MENESES, J. (2013). Capítulo 1 Historia. En Psicometría. Catalunya, España: Editorial

UOC. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=26&docID=10903328&tm=

ARAGÓN, L. E. (2015). Capítulo 2 Antecedentes históricos de la evaluación psicológica

en la época moderna: siglo XX. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-

conceptuales y psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?

ppg=25&docID=11013758&tm=