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Una revisión de enfoques teóricos y etapas del desarrollo de la lecto-escritura según piaget, la teoría de la enseñanza como desempeño con ayuda, y los niveles de construcción según comeshi de duvant. Además, se discute la psicología lingüística y sus períodos de estudio.
Qué aprenderás
Tipo: Apuntes
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Tema: Enfoques Teorías y Etapas de la Lecto-escritura
1. Las Etapas del Desarrollo del pensamiento de Piaget Piaget señala cuatro etapas del desarrollo del pensamiento y son los siguientes: Etapa 1: periodo de transición de dos a 5 años Etapa 2: periodo preoperatorio de 5 a 7 años Etapa 3: período de operaciones concretas, de 7 a 12 años Etapa 4: periodo de operaciones formales de 12 años en adelante 2. Teoría de la enseñanza como Desempeño con Ayuda En esta teoría los niños cuentan con la información necesaria para construir un significado y el maestro lo ayudó, proporcionándoles la estructura y las preguntas que provocan el ensamblado de esa información y su organización. los componentes del proceso se ensamblan por medio de los aportes de cada niño y el maestro. 3. Niveles de Construcción de la profesora Gigliola Comeshi de Duvant Primer nivel: el niño escriba de forma no convencional Segundo nivel: continúa la escritura no convencional Tercer nivel: el niño distingue que las palabras tienen partes Quinto nivel: diferencia claramente que las palabras tienen sílabas y que para poder leerlas tienes que escribirlas Sexto nivel: en este nivel el niño está muy cerca de completar el proceso de adquisición de la escritura tal como corresponde a nuestro sistema alfabético Séptimo nivel: el niño escribe de manera bastante convencional 4. Etapas del Desarrollo del Pensamiento de Piaget Piaget señala cuatro etapas del desarrollo del pensamiento y son los siguientes: Etapa 1: periodo de transición de dos a 5 años Etapa 2: periodo preoperatorio de 5 a 7 años Etapa 3: período de operaciones concretas, de 7 a 12 años Etapa 4: periodo de operaciones formales de 12 años en adelante
5. Teoría Psico-Lingüística y sus periodos La psicolingüística como tal distinto de la llamada psicología del lenguaje, como se explica en barrera y franca, es una disciplina cuyo surgimiento y consolidación son posteriores al año 1950. Hablar entonces de los estudios por los que ha atravesado la psicolingüística no es equivalente a hablar de los períodos de estudios del habla infantil, los estudios de la psicolingüística se han reducido a cuatro: En el período inicial formativo entre los investigadores que más se destaca es Charles Osgood Periodo lingüístico influenciado por la aparición de los postulados Chomskianos y su propuesta generativo transformacional Periodo cognoscitivista qué parte entre el 1970 y 1980 que pasan a ser relevantes los postulados de Jean Piaget por último, tendríamos 1/4 período que es el de la búsqueda de una teoría de la psicolingüística global