ENTREVISTA
ENTREVISTA
Y
Y
ENTREVISTA
ENTREVISTA
OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN
LISTA DE COTEJO :
LISTA DE COTEJO :
CÉDULA DE
CÉDULA DE
ENTREVISTA:
ENTREVISTA:
DIARIO DE
DIARIO DE
CAMPO
CAMPO
GUIÓN DE
GUIÓN DE
OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN CUADERNO
CUADERNO
DE NOTAS
DE NOTAS
ESCALA
ESCALA
ESTIMATIVA
ESTIMATIVA
¿Y CÓMO SE HACE?
¿Y CÓMO SE HACE?
GUIÓN DE
GUIÓN DE
ENTREVISTA:
ENTREVISTA:
E
L
A
B
O
R
A
D
O
P
O
R
:
K
A
R
L
A
P
A
O
L
A
V
A
L
D
E
Z
H
E
R
N
Á
N
D
E
Z
Es un instrumento
estructurado, que contiene
una lista de criterios o
desempeños de evaluación
establecidos, en los cuales
únicamente se califica la
presencia o ausencia de
estos mediante una escala
dicotómica, es decir que
acepta solo dos alternativas:
si, no; lo logra, o no lo logra,
presente o ausente, etc.
es un diálogo entre dos o más
personas sobre algún tema de
interés, con el objetivo de
conocer su opinión al
respecto,
sus experiencias en el área,
sus
contribuciones, o todo
aquello
que pueda ser relevante para
el
entrevistador y/o el público
es una lista formal de datos concretos
que necesitamos recolectar
para con ellos aclarar un hecho o
situación. Los datos a recoger se
agrupan
con cierta clasificación, a fin de
facilitar el trabajo de investigación y de
análisis.
Los términos generales la cédula se
compone de tres partes y en cada una
de ellas se agrupa información
diferente.
Es un tipo de cuaderno de apuntes
que emplean con frecuencia los
investigadores de campo, es decir, los
académicos y estudiosos que llevan a
cabo sus labores por fuera de la
biblioteca, directamente en el
terreno. Se
trata de un cuaderno o una libreta
que recoge los apuntes, dibujos y
observaciones de todo tipo que
realiza el investigador.
Una guía de observación, por lo tanto,
es un documento que permite
encausar la acción de observar ciertos
fenómenos. Esta guía, por lo general,
se estructura a través de columnas
que favorecen la organización de los
datos recogidos.
Este instrumento de evaluación consta
esencialmente de dos partes: Una serie de frases
(indicadores o rasgos) que señalan los
procedimientos o conductas a evaluar. Una escala
en
donde el profesor marca, acorde con lo que observa
el nivel en que se encuentra el estudiante
en relación al ideal del indicador.
Definir el propósito: Precisar la competencia,
desempeño, conducta o producto a evaluar.
Traducir el propósito en indicadores o rasgos a
evaluar.
Es un diálogo entablado entre
dos o más
personas: el entrevistador
formula preguntas y el
entrevistado las responde. Se
trata de una técnica
empleada para diversos
motivos, investigación,
temas de interés o de
divulgación científica
selección de personal.
ES UTILIZADO PARA RECOGER SOBRE
EL TERRENO DE DATOS, FUENTES DE
INFORMACIÓN, REFERENCIAS,
EXPRESIONES, OPINIONES, HECHOS,
CROQUIS
Y CUALQUIER TIPO DE INFORMACIÓN
SOBRE EL EVENTO, (OBJETO DE
ESTUDIO). SIRVE PARA ANOTAR SOBRE
EL TERRENO DE TODAS LAS
INFORMACIONES, DATOS, FUENTES DE
INFORMACIÓN, REFERENCIAS,
OPINIONES QUE PUEDAN
REPRESENTAR ALGÚN TIPO DE
INTERÉS.