Modelo centrado en la Tarea
El modelo "centrado en la tarea" es una intervención de corta duración orientada a la solución de
problemas. Tiene su origen en Estados Unidos, pero actualmente se practica en diversos países. La
intervención está dirigida a ayudar a los clientes a resolver los problemas que les preocupan y a
desarrollar y llevar a cabo acciones o tareas en su entorno. El modelo incluye procedimientos para
capacitar a los clientes a seleccionar, programar y practicar las tareas e ir resolviendo los
obstáculos que se les presentan. Es un planteamiento integral, que incorpora métodos cognitivo-
conductistas y estructuralistas familiares, entre otros.
Los máximos exponentes del modelo centrado en la tarea fueron W. Reid, l. Epstein y A. Shyne a
finales de los años sesenta. Sus investigaciones concluían que los resultados de intervenciones a
corto plazo eran más satisfactorios que aquellos que se obtenían a través de intervenciones
abiertas en el tiempo, en las cuales algunas personas abandonaban los servicios de ayuda.
Teorías de referencia que utiliza el modelo centrado en la tarea:
La teoría general de sistemas, la teoría de la comunicación, la teoría del aprendizaje, la teoría de
los roles, la teoría psicoanalítica y, en particular, los estu- dios recientes sobre la psicología del yo,
proporcionan los elementos que subyacen al modelo de casework centrado en la tarea.
En resumen, las características generales de este modelo son:
Selección de un problema-diana del conjunto de problemas que presenta la persona.
Utilización de tareas para abordar el problema-diana seleccionado.
Continúa revisión y negociación entre la profesional o el profesional de la intervención y la
persona objeto de la ayuda.
Utilización de marcados límites temporales en la solución del problema.
Desde esta perspectiva, se propone tratar solamente los problemas percibidos por la persona
interesada, determinando con ella el objetivo a alcanzar en una fecha determinada. El modelo de
trabajo participativo toma del modelo psicosocial el análisis y las técnicas de intervención.
Al igual que en el proceso de resolución de problemas, sitúa el problema de la persona en el
centro de la intervención. Explora el problema y elige la solución con ella.
Se apoya sobre los mismos elementos teóricos y prácticos que la intervención en situación de
crisis, con la diferencia de que concede más importancia a la formulación precisa del problema, de
la tarea, de la persona objeto de la ayuda y de los límites de tiempo.
El modelo está diseñado para ayudar en la resolución de dificultades que experimentan las
personas en las interacciones con sus situaciones sociales. Además, pretende proporcionar a estas
personas una experiencia gratificante en la solución de problemas, de tal forma que mejoren su
capacidad de afrontar las dificultades.
Se apoya en el potencial de crecimiento, así como en la fuerza primitiva presentes en cada
individuo y que llamamos voluntad.
