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Educación, teorías. Filosofías.
Tipo: Resúmenes
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Docente: Lic. Luciano Maddonni Año: 2022
“La educación como hospitalidad”, propuesta por Mélich y Bárcena, es una de las ideas centrales de la unidad. La UT propone complementar el texto con un video. Visualizarlo y completar el siguiente cuadro para diferenciar los modos de tolerancia y hospitalidad que presenta el video para vincularse con el otro. Las dos primeras columnas se responden con la información del video y la tercera convoca a la imaginación de cada uno. Ver el video en el siguiente link: https://youtu.be/-5jXIkjG0Tk Cómo es la relación o vínculo con el otro y qué problemas o límites presenta. Escenas del capítulo que evocan una u otra actitud. En qué consistiría una educación que se base en esta modalidad de relación. Tolerancia La relación es, al mismo tiempo, distante y de integración. El problema es que el otro se integra con ciertas condiciones. Cuando acepta y recibe en la reunión a un otro diferente, en el sentido de estar con otro que tiene otras costumbres, estilos y forma de vida, de ser. Una educación que se base en esta modalidad de relación implicaría una propuesta de enseñanza que contemple la alteridad, sin distinción de sexo, clase social ni de culturas y en la que se incluya, entre otras perspectivas, la de la Educación Sexual Integral (ESI) en la que destaco el respeto por la diversidad. Hospitalidad El vínculo con el otro es incondicional. Se basa en la acogida de un recién llegado, en términos de Mélich y Bárcena, es un extraño, un extranjero. Ante el desmayo y la falta de respuesta del otro, el chofer que conduce el auto lo ayuda, lo asiste, le abre la puerta de su hogar a un otro extraño, a quien le brinda cuidado, comida, y un espacio para descansar. La hospitalidad en este sentido involucra enseñar sin condicionamientos en tanto posibilidad. En otras palabras, teniendo en cuenta las lecturas propuestas, creo que implica una educación que enseña desde la heteronomía para lograr la autonomía del sujeto libre, crítico y autónomo. Pienso que el docente es el responsable en tanto rol de dar respuesta a
ese alumno/a que lo interpela a través de la pregunta, el comentario o la duda.