introduccion
filosofia griaga
Aristoteles y platon
SIGLO XV Juan
Vives (1492 – 1540)
filosofía moderna
René Descartes, y
Jhon Locke
SIGLO XVIII - XIX
Pestalozzi (1745 –
1827)
Herbart (1776 –
1841)
los fines de la educación, naturaleza del
aprendizaje y relación profesor - alumno.
método inductivo y
experimental
importancia de los procesos de
percepción y memoria en el proceso
educativo.
Reconocía que muchas de las cosas que
hacemos son producto de las reacciones
automáticas a estímulos externos, sin
abandonar las ideas del libre albedrio y
la voluntad.
El conocimiento procede de los sentidos que
dotan a la mente de imágenes que se asocian
entre sí según 3 leyes: la contigüidad, la similitud
y el contraste “Asociacionista”,
Influyó en el aprendizaje por
observación y experiencial,
minimizando la importancia del
aprendizaje memorístico
Plantea que el aprendizaje se
potencia a través del interés, el
cual surge por autogeneración en
el alumno y por intervención del
profesor.
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
La filosofía, la educación y la psicología han influido significativamente en su historia, problemática conceptual y
definición de su objeto de estudio.
La fuente del conocimiento es la
experiencia a través de las
impresiones sensoriales
el Conductismo y la
Psicología del aprendizaje
Francis Galton
(1822 – 1911
Wilhelm Wundt
(1832 – 19200)
Inventó los primeros test
psicológicos para medir la
inteligencia, basados en la
discriminación sensorial
Pionero del uso de la introspección
analítica, técnica en la cual el sujeto
analiza su percepción actual en sus
partes elementales
