A. Análisis por categoría:
1. CE Intrapersonal:
Promedio: 80.5 (Baja). La mayoría de los profesores (6 de 10) tienen evaluación
baja o muy baja en esta categoría, lo que indica una necesidad de mejorar en la
comprensión emocional de sí mismos, asertividad, auto concepto, autorrealización e
independencia. Los profesores 1 y 2 tienen las calificaciones más bajas (72 y 68
respectivamente), lo que sugiere una necesidad crítica de intervención.
2. CE interpersonal:
Promedio: 114.1 (Alta). En general, los profesores muestran una buena capacidad
interpersonal, con la mayoría de las evaluaciones en el rango alto. Esto sugiere
fortalezas en empatía, relaciones interpersonales y responsabilidad social. El
profesor 10 tiene la puntuación más baja en esta categoría (83), lo que indica una
necesidad de mejorar en las habilidades interpersonales.
3. CE Adaptabilidad:
Promedio: 84.3 (Baja). La mayoría de los profesores (6 de 10) tienen calificaciones
bajas en adaptabilidad, lo que sugiere dificultades en la prueba de la realidad,
flexibilidad y solución de problemas- Los profesores 1 y 4 tienen las calificaciones
más bajas (72), lo que indica una necesidad crítica de mejorar en esta área.
4. CE Manejo de Tensión:
Promedio: 88.0 (Baja). La mayoría de los profesores (7 de 10) tienen calificaciones
bajas en el manejo de la tensión, lo que indica dificultades en la tolerancia al estrés y
el control de los impulsos.
5. CE Ánimo General:
Promedio: 96.9 (Promedio). En general, los profesores muestran un ánimo general
adecuado, con la mayoría de las evaluaciones en el rango promedio. Esto sugiere
fortalezas en optimismo y felicidad. Los profesores 4 y 10 tienen las calificaciones
más bajas (83), lo que indica una necesidad de mejorar en el estado de ánimo
general.
6. Total de CE:
Promedio: 89.1 (Baja). El promedio general de inteligencia emocional para el grupo
es bajo, lo que indica una necesidad general de mejorar las habilidades
emocionales.
B. Fortalezas y Debilidades Generales del Grupo:
