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Orientación Universidad
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La asamblea de los números, Esquemas y mapas conceptuales de Cálculo

Lectura acerca de la historia de los números

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2019/2020

Subido el 07/06/2024

keiko-fabiana-zeta-temoche
keiko-fabiana-zeta-temoche 🇵🇪

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IEP JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR
LA PRIMAVERA - CASTILLA
Una tarde, en el mundo de las matemáticas, donde todo es exacto, comenzó una
gran discusión porque cada número quería demostrar que era mejor o más
valioso que los demás.
Yo soy más importante,
decía el número uno porque
para todo soy el primero.
No, decía el número dos soy
yo el mejor, porque para
que haya vida se necesita
una pareja y sin mí, no
existiría ninguna. El número
tres, riéndose de sus
compañeros dijo: Yo
represento la Santísima
Trinidad y por tal responsabilidad, nadie puede negar que soy el más importante.
El número cuatro, enseguida quiso demostrar su gran importancia y nombró
sillas, mesas, camas, animales y todas las cosas que tienen cuatro patas,
además de las cuatro estaciones del año que sin él no podrían existir.
La discusión se hacía cada vez más fuerte y algunos números que al principio
no querían intervenir, terminaron por defender su valor diciendo: Cinco dedos
tienen las manos, cinco dedos tienen los pies, son cinco los sentidos ¿qué sería
de los hombres sin mí ? dijo evidentemente el cinco.
Entonces, el seis sin quedarse callado, dijo: -Dios creó al hombre al sexto día,
por lo tanto, sin mí, ninguno de ustedes serviría para nada.
Mil disculpas, dijo el siete, si de eso vamos a hablar, tengan en cuenta que yo
represento el séptimo día y fui declarado sagrado por el mismo Dios, ¿van a
dudar de que soy el más importante de todos?
Todos se quedaron pensando por un momento, hasta que el número ocho
que había permanecido callado y observando a los demás, dijo:
Esta discusión me parece absurda, pero si algo tengo que decir es que digan lo
que digan, siendo yo el mayor que todos ustedes, evidentemente tengo más
valor. Nuevamente los números se alborotaron y comenzaron a discutir;
el nueve muy altanero, miró al ocho con aire de superioridad y dijo: Como todos
sabrán, aquí termina la discusión ya que soy el mayor y el más valioso de todos
y ninguno de ustedes podrá cambiar eso.
Terminaba de hablar el nueve, cuando el cero muy serio y fastidiado por haber
escuchado tantas tonterías juntas quiso hablar, ya iba a tomar la palabra cuando
todos los números al verlo se pusieron a reír:
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IEP JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR LA PRIMAVERA - CASTILLA Una tarde, en el mundo de las matemáticas, donde todo es exacto, comenzó una gran discusión porque cada número quería demostrar que era mejor o más valioso que los demás. Yo soy más importante, decía el número uno porque para todo soy el primero. No, decía el número dos soy yo el mejor, porque para que haya vida se necesita una pareja y sin mí, no existiría ninguna. El número tres, riéndose de sus compañeros dijo: “Yo represento la Santísima Trinidad y por tal responsabilidad, nadie puede negar que soy el más importante”. El número cuatro, enseguida quiso demostrar su gran importancia y nombró sillas, mesas, camas, animales y todas las cosas que tienen cuatro patas, además de las cuatro estaciones del año que sin él no podrían existir. La discusión se hacía cada vez más fuerte y algunos números que al principio no querían intervenir, terminaron por defender su valor diciendo: Cinco dedos tienen las manos, cinco dedos tienen los pies, son cinco los sentidos ¿qué sería de los hombres sin mí? – dijo evidentemente el cinco. Entonces, el seis sin quedarse callado, dijo: - “Dios creó al hombre al sexto día, por lo tanto, sin mí, ninguno de ustedes serviría para nada”. Mil disculpas, dijo el siete, si de eso vamos a hablar, tengan en cuenta que yo represento el séptimo día y fui declarado sagrado por el mismo Dios, ¿van a dudar de que soy el más importante de todos? Todos se quedaron pensando por un momento, hasta que el número ocho que había permanecido callado y observando a los demás, dijo: “Esta discusión me parece absurda, pero si algo tengo que decir es que digan lo que digan, siendo yo el mayor que todos ustedes, evidentemente tengo más valor”. Nuevamente los números se alborotaron y comenzaron a discutir; el nueve muy altanero, miró al ocho con aire de superioridad y dijo: “Como todos sabrán, aquí termina la discusión ya que soy el mayor y el más valioso de todos y ninguno de ustedes podrá cambiar eso”. Terminaba de hablar el nueve, cuando el cero muy serio y fastidiado por haber escuchado tantas tonterías juntas quiso hablar, ya iba a tomar la palabra cuando todos los números al verlo se pusieron a reír:

IEP JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR LA PRIMAVERA - CASTILLA ¿Qué nos vas a decir, acaso que eres el que vale más que todos nosotros? Le preguntaban riéndose y burlándose de él. A pesar de sus burlas, el número cero con mucha seriedad les dijo: “Es bien sabido que no somos todos iguales y que tampoco tenemos el mismo valor, sin embargo, no creo que ninguno sea mejor que el otro, a pesar de que cada uno tiene sus propios motivos para sentirse orgulloso”. Entonces todos los números dejaron su actitud altanera y vanidosa y siguieron escuchando al cero que muy sabiamente prosiguió su discurso diciendo: Y si bien cada uno de nosotros tiene una gran importancia individualmente, mucho más grande es la de unirnos entre nosotros, ya que mientras más nos unamos, tendremos más valor. Entonces los números empezaron a juntarse unos con otros formando decenas, centenas, miles, etc. y se dieron cuenta que uniéndose cada vez más su valor era infinito. Luego de cantar, bailar y divertirse, el cero muy contento dijo: Como todos han podido apreciar, yo sin su ayuda, no tendría valor y es eso lo que me hace pensar que nuestra misión más grande es demostrar a los humanos, que son como nosotros los números, cada uno diferente y con distintos valores que los demás, pero ninguno mejor ni más importante que el otro y que si ellos se unieran como nosotros, también lograrían un mundo infinitamente feliz. Después de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas: Nivel literal:

  1. ¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
  2. ¿Por qué empiezan los números a discutir? Nivel inferencial:
  3. ¿Por qué el número cero decide hablar al final de la discusión?
  4. ¿Qué enseñanza transmiten los números al final de la historia? Nivel crítico:
  5. ¿Cómo podemos aplicar la moraleja de la historia en nuestra vida diaria?
  6. ¿Crees que los humanos podrían aprender algo de la manera en que los números resuelven sus diferencias? ¿Por qué?
  7. ¿Cómo crees que esta historia demuestra la importancia de las matemáticas en nuestra vida cotidiana?