En 1938 escribió el artículo Medicina socializada para la Yale Review14donde
decía:...el pueblo tiene derecho a la atención médica y la sociedad tiene la
responsabilidad de cuidar a sus miembros. Un sistema ideal de atención médica debe
ser organizado alrededor de centros de salud, cada uno con un hospital y un
departamento de salud pública, conectado con pequeñas estaciones locales de salud,
atendidas por médicos generales, enfermeras y técnicos. Los médicos de las
estaciones locales de salud, deben organizar comités de ciudadanos para realizar
encuestas de salud, tareas de educación para la salud y realizar una variedad de
actividades sociales y de salud. Cada ciudadano debe tener una asistencia médica
gratuita, los médicos, como los demás trabajadores de la salud, deben recibir un
salario.
Esta es una tesis importante y visionaria para la época y el lugar en que se concibió y
desarrolló. Así en 1938, Sigerist se manifestó como el principal teórico de la medicina
socializada en el hemisferio occidental; además su diseño del sistema de servicios de
salud tiene un enfoque epidemiológico extraordinario y, aunque no lo dijo, abordó un
sistema de atención médica, donde dio una importancia fundamental a la atención
primaria y a las actividades de promoción de salud. Es una posición muy progresista,
muy avanzada y su sistema tiene muchos puntos de contacto con los sistemas de
salud socialista. Por supuesto, que estas teorías eran demasiado fuertes para
imponerse en el sistema de salud norteamericano. Pero tienen una extraordinaria
vigencia en el marco teórico de los sistemas de salud actuales.
Defiende una amplia provisión de servicios públicos de
Salud. Enfatiza en la necesidad de interesarse por la
Salud y no solo por la enfermedad, "la salud es mucho
más que la ausencia de enfermedad, es algo positivo, una
actitud alegre hacia la vida".Sostenía que cada caso
clínico debe ser analizado médica y socialmente, dando
un amplio espacio a la introducción en los currículos
médicos de la enseñanza de las humanidades y las
ciencias sociales, promoviendo una práctica que "rompa
las barreras entre medicina preventiva y curativa"; recalca
la importancia de los factores ambientales en la
causalidad de la enfermedad, la necesidad del contacto
del estudiante con la realidad social y el fundamental
papel de la cultura, la sociología y la historia: