Fonoaudiología-habilidades comunicativas, Diapositivas de Comunicación

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FUNCIONES DE DESEMPEÑO

1. LENGUAJE

2. HABLA

3.AUDICIÓN

ÁREAS DE

DESEMPEÑO

3.VOZ

3.FUNCIÓN ORAL Y FARÍNGEA

Diagnóstico y tratamiento de las enfermedades laríngeas u otros trastornos fisiológicos. Brindar servicios de prevención, evaluación, tratamiento, manejo, asesoramiento y seguimiento para la voz. Identifica y analiza el problema, luego ayuda al usuario de la voz a modificar los comportamientos vocales para utilizar su voz con una eficiencia óptima, permitiéndole de esta forma cumplir con sus distintos requerimientos vocales tanto a nivel social y laboral. Escucha atenta y entrenada de las emisiones producidas, técnicas de trabajo corporal, postura y nociones de Psiocología. Realizar competencias y habilidades procedimentales para el manejo de las funciones del sistema estomatognático en el curso de vida (respiración, succión, deglución y masticación). Evaluar, diagnosticar, rehabilitar, habilitar y entrenar a las familias de los pacientes con disfagia. Trabaja de manera interdisciplinar con los demás profesionales de salud, para abordaje de usuarios. Trabaja con pacientes con alteraciones de deglución en escenarios de cuidado crítico, hospitalización, cuidado crónico, cuidado paliativo, atención ambulatoria y atención domiciliaria. Participa en trabajo interdisciplinar en evaluaciones como FEES y videofluroscopia para valoración de la función oral faríngea.

INVESTIGATIVO

1. Creación y ejecución de protocolos y guias de manejo.
11. Creación de articulos de investigación producto de la practica basada en la evidencia.
12. Actividades encaminadas en función al crecimiento de la disciplina a razón científica y tecnológica en aras de contribuir al desarrollo intelectual en terminos de lenguaje.
13. Participa en grupos de investigación para el diseño y ejecución de proyectos de investigación disciplinaria e interdisciplinaria y de generación de innovaciones tecnológicas, en el campo de la comunicación humana, fundamentado en su actitud positiva hacia la investigación y en su conocimiento del objeto de estudio de su profesión y de la realidad social, con el propósito de contribuir al crecimiento disciplinar.
14. Documenta y sistematiza ejercicios de intervención en el marco del quehacer profesional cotidiano que den cuenta de los beneficios y posibles adaptaciones de técnicas y procedimientos de intervención de las variaciones y desórdenes del lenguaje.

ADMINISTRATIVO

2. Creación y ejecución de planeaciónes.
3. Creación y ejecución de evoluciones e historia clínica.
4. Seguimiento y control estadístico de usuarios y acciónes.
14. Iniciar procesos de creación de empresa en el área de lenguaje y servicios de salud, así como la planeación, organización, dirección, ejecución y control de las mismas.
15. Consultoria y asesoria referente a la accion fonoaudiológica frente al aprovechamiento, capacitación e implementación de actividades relacionadas con el lenguaje.

Planear, organizar, direccionar, ejecutar y controlar proyectos administrativos del ár Realizar Auditorias en Salud de competencia fonoaudiológica. Planea, ejecuta y evalúa planes, programas y proyectos de acuerdo a las características poblacionales que favorezcan el cuidado de la voz. Planear, organizar, direccionar, ejecutar y controlar proyectos administrativos del área de la salud de competencia fonoaudiológica.

La educación vocal, hacen valer la postura mundial como unidad bio-psico-social. Realizar talleres educativos de la temática de función oral faríngea. Acerca las ciencias pedagógicas en función de la disciplina para luego establecer estrategias efectivas y especificas en el trabajo. Trabajo individual y grupal, así como la intervención en aula de clases (desde preescolar hasta la educación media). Evaluación y tratamiento en escolares, la valoración y tratamiento de los trastornos del aprendizaje que se vea afectada la voz. Desempeñar actividades relacionadas con todos los procesos pedagógicos en todos los niveles académicos. Trabajo individual y grupal, así como la intervención en aula de clases (desde preescolar hasta la educación media Guiar a los fonoaudiólogos(as) (estudiantes) en la realización de investigaciones; y proporcionar orientación para la formación y desarrollo de los fonoaudiólogos(as) a partir de la academia Colaborar con el diseño del currículum educativo.