Estilos de enseñanza, Diapositivas de Pedagogía

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ESTILOS DE ENSEÑANZA

Juan Felipe Botina Narvaez

Practica docente

"Los estilos de enseñanza muestran cómo se desarrolla la

interacción profesor-alumno en el proceso de toma de decisiones y

para definir el rol de cada uno en ese proceso" Mosston (1978).

B. B. Fisher y L. Fisher (1979, en Alonso, et al., 1997, p.

59 ), definen al estilo de enseñanza como un "modo habitual de

acercarse a los alumnos con varios métodos de enseñanza".

"… la forma peculiar que tiene cada profesor de organizar la clase

y relacionarse con los alumnos (interacciones socio-afectivas y

organización control de la clase)" Delgado (1991)

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Según los autores mencionados, la

búsqueda de la coherencia en la

enseñanza exige la reflexión personal de

“quién soy y qué creo”, a lo que se añade

un análisis meta cognitivo de “cuáles son

los objetivos que en la enseñanza

concreta, motivan mi estilo propio”.

Es la forma peculiar que tiene cada maestro de aplicar el método. Método de enseñanza: Es el camino que tiene el profesor para conducir a la enseñanza. Va a ser la manera en que queremos actuar.

ESTILOS DE ENSEÑANZA

ESTILOS DE

ENSEÑANZA

• (^) Es la forma en que el profesor interactúa con los alumnos La elección de un estilo u otro se debe a: Material disponible Características de los estudiantes Contextos de las actividades de aprendizaje Expectativ as

ESTILOS DE ENSEÑANZA: AUTORES BRUNDA GE (1980)

DELGAD

O

MONSSTO N (1982)

MONSSTON 1- MANDO DIRECTO 2- GRUPOS REDUCIDOS 3-PROGRAMACIÓN INDIVIDUAL 4-DESCUBRIMIENTO GUIADO 5-RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DIRECTIVO

NO DIRECTIVO

• (^) Tareas cerradas.
• (^) Protagonismo del docente.
• El alumno escucha, comprende y

ejecuta.

• (^) Optimización del tiempo y del

espacio.

• Recomendable para tareas difíciles.

MANDO DIRECTO

• Supone el máximo nivel de individualización , siendo una enseñanza a través de una información escrita y/o audiovisual.
• Cada persona tiene un papel adaptado a sus características: el plan lo realiza el docente y lo entrega el alumno Papel del profesor: Elabora y ofrece toda la información del proceso al alumno, a través de información escrita o audiovisual Papel del alumno: Cada alumno realiza si programa de tareas especificas para él. El alumno esta capacitado para tomar las decisiones: Cuándo empezar, donde.

ENSEÑANZA

INDIVIDUALIZADA

• (^) Descubrimiento de la respuesta al

problema planteado por el docente

• (^) Establecer una disonancia cognitiva en

el alumno a través de un reto donde

tenga que trabajar utilizando la psiquis y

su motricidad

Papel del profesor:

El profesor orienta el aprendizaje de los

alumnos pero permitiendo que sean ellos

los que investiguen, tomen decisiones y

descubran.

Papel del alumno:

Buscar la respuesta al problema planteado

DESCUBRIMIENTO

GUIADO

Tradicionales Posibilitan la participación Fomentan la individualización Favorecen la socialización Implican cognoscitivamente Promueven la creatividad Mando directo Asignación de tareas Enseñanza recíproca Grupos reducidos Grupos por niveles Programas individuales Descubrimiento guiado Resolución de problemas DELGADO

TIPOS DE PROFESORES

1. El profesor visual
2. El profesor auditivo
3. El profesor lecto- escritor
4. El profesor kinestésico
5. el profesor multimodal

EL PROFESOR AUDITIVO

• (^) Utiliza el método expositivo
• (^) Explica con claridad y utiliza estrategias de motivación
• (^) implementa entre los estudiantes el debate, el dialogo y la conversación para promover el aprendizaje.
• (^) Evalúa a sus alumnos con sustentaciones orales.

EL PROFESOR LECTO-ESCRITOR

• (^) Promueve las lecturas previas a clase.
• (^) Motiva la interpretación y la argumentación.
• (^) Evalúa a sus alumnos con exámenes argumentativos por ejemplo: Ensayos, comentarios, etc.