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IMPLEMENTACION DE EVA EN EL QUEHACER DOCENTE
Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones
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Propuesta de Mejora del Entorno Virtual de Aprendizaje Karen Lisseth Bolívar Galvis Diana Alejandra Flórez Manrique Diana María Gutiérrez Ayala Universidad de Santander CVUDES Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza Entornos Virtuales de Aprendizaje Profesor-Consultor: Maribel Avellaneda Nieves Bucaramanga, 202 4
Propuesta de Mejora del Entorno Virtual de Aprendizaje
Indicador de desempeño Pensamiento Subproceso DBA representaciones (fracciones y decimales) y los emplea con sentido en la solución de problemas. Nota: indicador de desempeño, pensamiento, subproceso, DBA para el primer periodo de la asignatura de matemáticas grado séptimo. Temática a desarrollar Tema 1. Definición de números enteros y sus aplicaciones Tema 2. Representación de puntos en plano cartesiano Tema 3. Operaciones con números enteros Momento previo De manera previa a la implementación se crean los correos electrónicos a los estudiantes del grado séptimo del Centro Educativo Rural la primavera. Momento de exploración (pre saber) Se presenta el entorno virtual de aprendizaje, el cual es enviado por correo electrónico a los correos de los estudiantes y es proyectado en el video Beam en el aula de clase. En este momento se motiva a los estudiantes hacia un nuevo aprendizaje reconociendo sus saberes previos frente a la temática a abordar y/o la actividad a realizar, la importancia y necesidad de dicho aprendizaje. Le permite al docente tener un diagnóstico básico de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo aprendizaje y/o la actividad a realizar, lo cual le brinda pautas para desarrollar la actividad y facilitar la comprensión y el logro del aprendizaje propuesto. Actividad 1. Realización de actividad previa Wordwall
Catuacosta. [Catuacosta] (2024). Números enteros en la vida diaria. [Aplicación]. Wordwall. https://wordwall.net/es/resource/17833426/matem%c3%a1ticas/n%c3%bameros-enteros-en-la-vida-diaria Actividad 2. V isualizar video de YouTube. Aprendiendo matemática. [Cristina & Adrián] (2020). Qué son los NÚMEROS ENTEROS y para qué sirven. [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=5HE66809NYI Momento de Estructuración En este momento el docente realiza la conceptualización, enseñanza explícita y modelación en relación al objetivo de aprendizaje por medio del entorno de aprendizaje diseñado en la aplicación Classroom y la presentación dinámica Emaze. Actividad 1. Presentación de la temática por medio de la aplicación Emaze Karenliss621. [Karen Bolivar] (2024). Números enteros. [Presentación]. Emaze. https://www.emaze.com/@ALLZTIZCC/nmeros-enteros Actividad 2. V isualizar video de YouTube. Daniel Calderón. (2021). Ubicar un punto en el PLANO CARTESIANO Super fácil - Para principiantes [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=0cUkAd2o1yw Momento de práctica Ejecución Acciones de aprendizaje por medio de la aplicación de una actividad diseñada por medio de la aplicación Kahoot, relacionada con el objetivo de aprendizaje y el contexto en el que se encuentran los estudiantes Actividad 1. Realizar la actividad en la aplicación Kahoot en el aula de clase o en la casa Gutierrez D.M. [Diana Gutierrez] (2024). Matemáticas Séptimo. [Presentación]. Kahoot. https://kahoot.it/challenge/358b3413-b722-45de-acc5-ceaca2898bbf_
Evidencias de la implementación del Entorno Virtual de Aprendizaje Momento previo Figura 1 Creación de correos Nota: se crearon correos en Gmail para la ejecución del entorno virtual de aprendizaje
Momento de exploración (pre saber) Figura 2 Classroom Nota: página principal del tablero classroom Matemáticas “Números Enteros” Grado Séptimo Bolívar K., Gutiérrez D. matemáticas “Números Enteros”. (2024) [Aplicación]. Classroom. https://classroom.google.com/c/NjY4MjMyMDc2MzE
Figura 4 Actividad 1. Realización de actividad previa Wordwall Nota: desarrollo de la actividad planteada en Wordwall
Figura 5 Actividad 1. Realización de actividad previa Wordwall Nota: desarrollo de la actividad planteada en Wordwall
Momento de Estructuración Figura 7 Actividad 1. Presentación de la temática por medio de la aplicación Emaze
Figura 8 Actividad 2. V isualizar video de YouTube.
Figura 10 Actividad 1. Realizar la actividad en la aplicación Kahoot en el aula de clase o en la casa
Figura 11 Actividad 1. Informe de la actividad en la aplicación Kahoot Nota: estadísticas de las pruebas desarrolladas por los estudiantes
Figura 1 3 Actividad 1. Informe de la actividad en la aplicación Quizizz Nota: estadísticas de las pruebas desarrolladas por los estudiantes
Figura 14 Actividad 2. Realizar evaluación en la aplicación Educaplay en el aula de clase o en la casa
