¡Descarga Guía Desarrollo Clase: Competencias Lengua Castellana - Colegio Comfamiliar Nariño - Prof. y más Apuntes en PDF de Investigación de Mercado solo en Docsity!
COLEGIO COMFAMILIAR DE NARIÑO SIGLO XXI
FORMATO GUÍA PARA EL DESARROLLO DE CLASE CON
ENFOQUE EN COMPETENCIAS
GUÍA No. 02
AÑO
ESCOLAR
ÁREA: Lengua Castellana. DOCENTE: Yenny Lorena Rojas Enríquez. GRADO: Primero A y B. PERIODO: IV. FECHA: NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
COMPETENCIAS – DESEMPEÑOS- DBA: Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana. D.B.A. 8. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
PESCC Identifico mis emociones y las de los demás, y las expreso de forma asertiva. Siento empatía con las emociones de las demás personas y esto me permite, por ejemplo, alegrarme con los triunfos ajenos, sentirme mal cuando se hace daño a otro, pedir perdón y emprender acciones reparadoras cuando las situaciones lo requieren.
ETAPA 1: MOTIVACIÓN Lluvia de ideas sobre el uso de mayúsculas. Se dictaran unas palabras y los niños participaran diciendo como se escribe.
ETAPA 2: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA – CONCEPTUAL- NOCIONAL (EL SABER - SER) PROCESO INDIVIDUAL Reconoce algunos aspectos gramaticales (concordancia) y ortográficos (acentuación) de la lengua castellana. Realiza las actividades propuestas con responsabilidad y creatividad. PROCESO GRUPAL- PUESTA EN COMÚN Reconoce algunos aspectos gramaticales (concordancia) y ortográficos (acentuación) de la lengua castellana. Realiza las actividades propuestas con responsabilidad y creatividad.
ETAPA 3: EL HACER – SER (HABILIDADES-DESTREZAS-PROCESOS) (ACTITUDINAL) PROCESO INDIVIDUAL Revisa, socializa y corrige sus escritos teniendo en cuenta algunos aspectos gramaticales (concordancia) y ortográficos (acentuación) de la lengua castellana. Realiza las actividades propuestas con responsabilidad y creatividad.
PROCESO GRUPAL- PUESTA EN COMÚN Revisa, socializa y corrige sus escritos teniendo en cuenta algunos aspectos gramaticales (concordancia) y ortográficos (acentuación) de la lengua castellana. Realiza las actividades propuestas con responsabilidad y creatividad.
ETAPA 4. CONTEXTO PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIA Taller sobre el uso de mayúsculas y el punto.
CIBERGRAFÍA http://salonhogar.net/Salones/Espanol/1-3/Mayuscula_punto/Mayuscula_punto.htm https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/como-aprender-a-usar-el-punto-ortografia- para-ninos/
ANEXO. Taller sobre el uso de mayúsculas y el punto.
ELABORO REVISO APROBÓ
Por ejemplo:
M añana prepararé una cena para mis hermanos S ara y D avid. S ara es mi hermana menor. E llos son muy juiciosos y juntos hacemos tareas en las tardes.
Practiquemos:
1. Completa los espacios que están en las líneas rojas en el texto ¡Qué mala pata! con las letras de la tabla. Escribe mayúscula donde sea necesario.
g p l f j
¡Qué mala pata! El gato elipe El gato con fiebre, Y el pato, espantado, padece de __ ripe. se ha ido al pesebre. huyó de mi ado. El búho flautista le falta la vista.
El búho con gafas no ve las i rafas. El loro erico El loro, ¡qué horror! Tiene malo el pico. se siente peor.
2. Ordena las siguientes oraciones: _ viven Daniel en Marcela y Barranquilla _ primo apellido Mi Santiago de Rodríguez es 3. Completa la siguiente ficha: Mi nombre es: ___________________________________________________________________ Mis padres se llaman: ______________________________________________________________ Mi mascota se llama (si la tienes):_____________________________________________________ Vivo en el barrio:__________________________________________________________________ Estudio en el colegio:_______________________________________________________________
4. Escribe el nombre y apellido de tres amigos. Dibuja a uno de tus amigos.
Ahora veremos el punto Recuerda que se escribe punto (.) al final de una oración. Hay tres clases de puntos:
Los puntos se utilizan para hacer pausas en la lectura y para separar ideas. Veamos un ejemplo para las tres clases de puntos:
