INFORME: CARAS-R
Test de percepción de diferencias.
Datos del sujeto clínico:
Nombre: Victoria
Edad Cronológica: 8 años, 2 meses y 16 días.
Fecha de nacimiento: 03/08/2015
Escolaridad: Instituto San Felipe Benizi 3 grado
Jornada: Turno mañana.
Victoria es una niña de 8 años que concurre al Instituto San Felipe Benizi
transitando el 3 año de su escolaridad, en el turno mañana, en jornada simple con
contra turnos. Vive con su hermana y sus padres, en la zona de Quilmes. Su madre
es docente de nivel inicial y su padre es empleado bancario.
Durante el desarrollo de la técnica la niña se mostró de buen ánimo, colaborativa
e interesada. Presentó signos ansiosos pero cierto nivel de concentración y
entusiasmo. Manifestó haberle llamado la atención que la prueba a realizar tenga
dibujos de “emojis”. Se observó resistencia al uso del cronómetro y mostró cierta
preocupación por no poder terminar de tachar todas las caras necesarias en el
tiempo adecuado. Una vez comenzada la prueba Victoria se mostró atenta antes de
marcar la cara que le resultó diferente, en las dos primeras consultó si había
tachado la correcta. No logró marcar todas las caras a tiempo, sin embargo, resolvió
la prueba sin dificultad.
A partir del análisis de los puntajes obtenidos, se pueden realizar las siguientes
inferencias
Victoria obtuvo un puntaje de 27 aciertos encontrándose en un nivel medio y
ubicándose en el centil 45, levemente por debajo de la media. A pesar de la poca
cantidad de caras marcadas en el tiempo de la prueba, obtuvo un rendimiento
medio-normal (A-E, EN= 5). Victoria solamente presentó un error y en relación a su
cantidad de aciertos es esperable para su edad. Se infiere que presenta una
