INFORME INICIAL. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA EN PSICOLOGÍA
Prácticas en Psicología
Guía de Aprendizaje
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EL CONTEXTO DE LA ENTIDAD DE PRÁCTICA
El conocimiento del contexto de la entidad de práctica es un factor
fundamental, que le permite al estudiante identificar variables, situaciones
o circunstancias que se relacionan claramente con el sistema organizacional
en el cual debe interactuar y que facilitan comprender el ámbito donde se
desarrolla el fenómeno de estudio en las diferentes áreas aplicadas.
Como parte de este acercamiento inicial, es necesario que el estudiante
describa de manera general la entidad donde desarrolla la práctica,
identificando algunos aspectos tanto de contexto externo, como de contexto
interno, a fin de reconocer el ámbito en el que se desenvuelve y analizar su
injerencia en los procesos, funciones y/o actividades a desarrollar.
Análisis del Contexto de la Entidad
El estudiante describe variables del contexto externo (p.e. variables
económicas, socio-culturales, normativas, etc.) e interno (p.e. estructura
organizacional, historia, misión, principales servicios o productos,
población beneficiaria, etc.) y analiza su impacto tanto en los procesos,
proyectos y/o actividades asignadas como en su rol como practicante.
Diagnóstico situacional y análisis de resultados
En este apartado, el estudiante realiza un diagnóstico situacional en el cual
describe el estado actual de los procesos y los proyectos asignados, una
problemática o necesidad en el sitio de práctica que requiera atención o en
la que haya sido designado. Este diagnóstico deberá apoyarse en
herramientas de recolección de información (entrevistas, instrumentos,
registros) acudiendo a fuentes primarias y secundarias para este fin.
Teniendo en cuenta la información recolectada, se realiza un análisis
(inductivo o deductivo según corresponda), a fin de identificar los
principales factores que permitan explicar y comprender el fenómeno de
estudio. Se deberán incluir los sustentos teóricos y empíricos para tal fin.
Elaboración del plan de trabajo
Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado, el estudiante debe proponer un
plan de acción que permita estructurar su plan de trabajo, planteando unos
objetivos (generales y específicos), una justificación del mismo y describir
las actividades a desarrollar a lo largo de la práctica.
Una buena contextualización de la Entidad de Práctica
permitirá la comprensión del contexto y facilitará la
identificación de núcleos problémicos relevantes para
intervención
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Guía de aprendizaje y rúbrica de evaluación elaborada por Gómez, Irma (2016). Actualizaciones realizadas por Giovanni
González (2017), Lina Pinilla y Mónica Cely (2019), Lina Pinilla (2020)
INDICADORES DE COMPETENCIA
Explica las variables bio-psico-sociales
que influyen en la conducta humana.
Selecciona y diseña estrategias de
evaluación continua acordes con el
fenómeno de estudio, y en coherencia con
una postura teórico-conceptual.
Aplica estrategias de evaluación continua
acordes con el fenómeno de estudio, y en
coherencia con una postura teórico-
conceptual.
Analiza e integra la información obtenida
mediante un proceso de evaluación,
acorde con el área aplicada, para
comprender y explicar los fenómenos
psicológicos.
Formula hipótesis y las contrasta con base
en supuestos teóricos, empíricos y datos
del caso.
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