Constructivismo: una teoría revolucionaria sobre el aprendizaje, Monografías, Ensayos de Gestión de Construcción

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CONSTRUCTIVISMO Y SUS ENFOQUES

Jesús Antonio Montero Martínez Profesor Dahianna Lucia Peña Idarraga Alumna Escuela De Administración Pública ESAP Melgar Tolima 2021

CONSTRUCTIVISMO

Desde hace varias décadas, el aprendizaje ha encauzado el trabajo de investigación de los científicos sociales, por lo que se han construido numerosas teorías que procuran explicar dicho fenómeno social. Dentro de estas tendencias destaca el constructivismo, que se distingue porque ha sido una de las escuelas que ha logrado establecer espacios en la investigación y ha intervenido en la educación con muy buenos resultados en el área del aprendizaje. Sostiene que el ser humano, tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus destrezas innatas (como afirma el conductismo), sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Afirma que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee y con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea. Recordemos que la teoría del conocimiento es una rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y el alcance del conocimiento. Porque si bien es cierto que hemos avanzado en el conocimiento filosófico y científico, nada nos permite dudar que sigue siendo un misterio. Por lo cual debemos acudir a un determinado número de ramas filosóficas y científicas que tienen sus orígenes en el pensamiento ordenado, metódico, sistemático y profundo. ENFOQUES Aunque son múltiples las ventajas que ofrece éste modelo, podemos destacar que los beneficios del modelo constructivista son:  Desarrollar las habilidades cognitivas.  Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.  Fomentar el nivel de desarrollo del alumno.  Tomar en cuenta los conocimientos previos.  Adaptarse a las necesidades del alumno.  Favorecer la autonomía y resolución creativa de problemas.  Considerar los intereses, actitudes, creencias y diferencias del alumno.  Mejorar las experiencias de aprendizaje.