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Concepto de la ciencia

Concepto de la ciencia social

UNIDAD I

Ing. Ramiro Guamán, MSc.

Pedro ArmijoPedro Armijo FUNKY TUNES 2 Objetivos de aprendizaje Al terminar de estudiar este capítulo, usted será capaz de:

1 Explicar el concepto de ciencia social.

2 Entender las distintas corrientes o

paradigmas sobre el concepto de ciencia

social en diferentes momentos de la

historia de la ciencia.

3 Analizar la pertinencia de los paradigmas

de ciencia en la sociedad actual.

4 Analizar el paradigma de la ciencia

actual.

Según estos autores, la respuesta parece depender del concepto de ciencia que se utilice como parámetro

Mardones & Ursúa, (1987) : Hasta el momento, no hay consenso acerca de la fundamentación de las llamadas ciencias humanas, sociales o culturales y, por el contrario, la historia de la filosofía de las ciencias muestra una polémica incesante sobre su estatuto de cientificidad Hugo Cerda (1997) afirma que desde finales del siglo xix se planteó una polémica entre los investigadores de las ciencias sociales y los representantes de las denominadas ciencias naturales, sobre la forma de abordar científicamente el estudio de la realidad López Cerezo (1998), al referirse a la historia de la filosofía de la ciencia, afirma: “Hemos aprendido en concreto, que hay distintos modos de aproximarnos a la ciencia y que cada uno de ellos nos proporciona una perspectiva parcial del mismo fenómeno” (p. 42).

Enfoque neopositivista o positivismo lógico del Círculo de Viena (Schick, Carnap y Wittgenstein) Asume una actitud antimetafísica y enfatiza que en la ciencia todo debe someterse a observación directa y a comprobación mediante la experimentación. La ciencia debe caracterizarse por un lenguaje científico universal, por la precisión y la formalización en sus enunciados, por la comprobación y verificación empírica de todas las afirmaciones. Enfoque del racionalismo crítico (Popper) Arremetió contra el positivismo lógico por pretender verificar empíricamente todo enunciado científico, ya que la ciencia no es un saber seguro sino hipotético conjetural, que se construye con el método deductivo y no inductivo, que debe someterse a la falsación y no a la verificación. Para Popper, la ciencia no es posesión de la verdad, sino búsqueda incesante, crítica, sin concesiones de la misma.

Enfoque de la teoría crítica de la sociedad (Horkheimer, Teodor Adorno, Her- bert Marcuse, Erich Fromm, Jürgen Habermas y K.O. Apel) Considera que el problema de la ciencia no debe consistir en mostrar si un enunciado responde o no a los hechos empíricos para darle la categoría de conocimiento científico, sino que ha de ser una crítica que orienta a la anticipación de un modo de sociedad que facilite que el ser humano sea cada vez más humano y mejor. Enfoque de la estructura de las revoluciones científicas (Kuhn) Asegura que la comunidad científica se constituye mediante la aceptación de paradigmas que durante un tiempo determinado ofrecen un modelo de problema y de soluciones para quienes trabajan en un campo de investigación. Según este enfoque, el progreso Científico no se da por acumulación de certezas (verdades) que produce un paradigma, sino por la sustitución del vigente por uno nuevo que se impone gracias a una revolución científica.

Enfoque de la complejidad y la integración del conocimiento

(Morin)

Hace énfasis en la complejidad como un rasgo general de la realidad,

dentro de la cual está la del propio ser humano, que se caracteriza por

la multidimensionalidad. Desde esta perspectiva, la ciencia debe ser,

entonces, un conocimiento abierto, inacabado y autocorrectivo, que

integra saberes y conjuga: orden y caos, armonía y disfuncionalidad,

determinismo y casualidad.

Pedro ArmijoPedro Armijo (^14) EJERCICIOS DE REPASO Y ANÁLISIS

1. ¿Qué se concluye hoy en relación con el concepto de ciencia social?

2. ¿En qué se fundamenta la corriente hermenéutica para postular la autonomía de las ciencias sociales respecto a las ciencias naturales?
3. ¿Cuáles son las características de la concepción positivista de la ciencia social?
4. ¿En qué consiste el principio de “verificación” propuesto por el positivismo lógico del Círculo de Viena, para validar el conocimiento científico?
5. ¿En qué consiste el principio de “falsación” propuesto por Karl Popper?
6. ¿Qué es ciencia según Karl Popper?
7. ¿Cuáles son los planteamientos centrales de la teoría crítica de la Escuela de Fráncfort?
8. ¿En qué consiste el método crítico de la Escuela de Fráncfort?
9. ¿Cuáles son los principales planteamientos de Thomas Kuhn respecto a la ciencia y a su progreso?
10. ¿Cuáles son los argumentos de Lakatos en torno a su concepto de ciencia como programas de investigación?