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“La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar el mundo, la actividad
poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación interior. La poesía revela
este mundo; crea otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Aísla; une. Invitación al viaje; regreso a la tierra natal.
Inspiración, respiración, ejercicio muscular. Plegaria al vacío, diálogo con la ausencia: el tedio, la angustia y la
desesperación la alimentan. Oración, letanía, epifanía, presencia”.
Forma literaria en la que predominan los sentimientos del hablante lírico
OBRA LÍRICA
Lenguaje lírico
Objeto lírico Acento
Motivo lírico Rima
Actitud lírica Ritmo
Temple de ánimo^ Estrofa
Hablante lírico Verso
Corporación Municipal de Servicios y Desarrollo de Maipú
Escuela “Germán Riesco”
Unidad Técnico Pedagógica – 2015
GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE – GÉNERO LÍRICO
7° Y 8 Años
TEMA: Comprensión del mundo literario del género lírico
APRENDIZAJE ESPERADO : Las alumnas reconocen los elementos que caracterizan al género lírico y los
aplican en diversos ejercicios.
ANTES DE COMENZAR, UN TEXTO PARA PENSAR
Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz
1.-¿Qué opinas acerca del fragmento anterior?,
2.- ¿Qué significa para ti la poesía?,
1.- EL GÉNERO LÍRICO
La lírica es la forma poética a través de la cual el poeta expresa su sentimiento personal. El género
lírico permite al hablante expresar: su interioridad, sus sentimientos, sus emociones, su estado
anímico.
Su estructura parte de lo más básico (rima, verso, estrofa).
¿Cómo entender la poesía?. La poesía posee una estructura cargada de diversos elementos, que serán
presentados en el mapa conceptual
Verso: Es cada línea que forma el poema
Rima: Es la concordancia de un verso y otro en el final vocálico de cada
uno Estrofa: Es el conjunto de versos
2.- ELEMENTOS DE LA POESÍA
¿Quién es el hablante lírico de estos versos?
Madre, cuando sea grande
¡Ay qué mozo el que tendrás! Te levantaré en mis brazos, Hablante lírico co: mUno el zonda hijo *MOalThIVerO
¡Cómo de entre mis manos te resbalas!
¡Oh, cómo te deslizas, edad mía!
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría pues con callado pie todo lo igualas!
(, Francisco de Quevedo)
Motivo : es la angustia del paso del tiempo que conduce a la muerte.
Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocáis todas las cosas.
(Las moscas, Antonio machado)
Objeto :
Las moscas
POR AHORA TE INVITAMOS A CONOCER LOS SIGUIENTES CONSTITUYENTES DE FONDO DE LA
OBRA LÍRICA.
ELEMENTO DEFINICIÓN
Hablante lírico Es el yo poético, la voz del poeta en la narración
lírica
Motivo lírico Es la idea, situación, emoción o sentimiento sobre
el cual el hablante lírico construye su poema.
Objeto lírico Es la representación que permite al hablante
mostrar su interioridad. Es la inspiración poética.
Lenguaje poético Corresponde a un uso determinado del lenguaje
que construye el mundo lírico figuras literarias
que forman parte del lenguaje poético)
Ahora que ya conoces los elementos que forman al género lírico observa los siguientes ejemplos:
EL HABLANTE LÍRICO
Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad es decir, es el que
entrega el contenido del poema,
Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lírico, pues el poeta es el autor del poema, en
cambio, el hablante lírico es la voz ficticia que se expresa.
Los motivos líricos más recurrentes en la poesía. Pueden ser también motivos líricos, la alegría frente
a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.
OBJETO LÍRICO
No olvidemos al Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve al
hablante lírico para expresar su interioridad.
“Está en la flor de la vida”
“Mevienecomo anillo al dedo” “Aquínocabeun alfiler”
3.- LENGUAJE POÉTICO
En la poesía encontramos un uso particular del lenguaje, lo que permite construir el mundo lírico. Esta
“particularidad del lenguaje”, está dada por el uso de un conjunto de elementos denominados figuras
literarias o retóricas Estas figuras son muy comunes en el lenguaje cotidiano. Seguramente has
escuchado alguna de estas expresiones:
Revisemos a continuación alguna de las figuras literarias más recurrentes en la poesía.
FIGURA
LITERARIA
DEFINICIONES EJEMPLOS
Metáfora Consiste en denominar una idea o cosa
con el nombre de otra con la cual tiene
alguna semejanza.
La metáfora conlleva una comparación
implícita.
"Las Esmeraldas De Su Cara Me
Miran Fijamente"
Término imaginario: esmeraldas
Término real (se omite): ojos verdes.
Hipérbole (^) Consiste en exagerar una idea, ya sea
aumentando o disminuyendo la verdad, a
fin de causar una mayor impresión.
…mi llanto ya no consiente
Márgenes ni orillas:
inundación será la de mi canto.
(Francisco de Quevedo)
Hipérbaton (^) Consiste en cambiar el orden gramatical
lógico en una oración.
Volverán las oscuras golondrinas
En tu balcón sus nidos a colgar.
(Gustavo Adolfo Bécquer)
Comparación (^) Consiste en establecer una semejanza
entre dos ideas, de modo que una explica
a la otra, utilizando (como, así como, tal
como, parece, tal cual) o sin que este esté
presente.
Hay algunos que son
Como los olivos, que
Solo a palos dan fruto.
(Félix Mejía)
Personificación (^) Consiste en atribuir a objetos inanimados,
vida; o a animales, acciones propias de
los humanos.
Abro la puerta en otra tierra y pasa
la niebla con sus dedos repentinos.
Se sienta aquí sobre una silla sola,
me mira sin mirar y se desliza…
(Miguel Arteche)
Anáfora Consiste en repetir la misma palabra al
principio de dos o más versos de una
misma estrofa.
Por una mirada, un mundo
Por una sonrisa, un cielo,
Por un beso…yo no sé
Que te diera por un beso.
(Gustavo Adolfo Bécquer)
Aliteración Consiste en emplear reiteradamente el
sonido de una misma letra en distintas
palabras para producir efectos sensoriales
en el lector.
El r uido con que r ueda la r onca
tempestad
Ejercicio nº 2
VERSOS FIGURA LITERARIA
Nubes vaporosas,
nubes como tul,…
(G. Mistral)
La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero.
(Nicanor Parra)
Se calzó las botas el señor reloj,
se calzó las botas para andar mejor.
Mil panderos de cristal
herían la madrugada.
(García Lorca)
Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
(G.Lorca)
… Cuando por el monte oscuro
baja Soledad Montoya.
(García Lorca)
El breve vuelo de un velo verde
"Mientras por competir con tu cabello,
oro bruñido, el sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio del llano
mira tu blanca frente el lirio bello;
(Luis de Góngora)
"con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"
(Garcilaso de la Vega)
Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por
doler me duele hasta el aliento.
(Miguel Hernández)
"Érase un hombre a una nariz pegado
érase una nariz superlativa
érase una nariz sayón y escriba
érase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)
La Muerte fiera
subió en su carro a la señal de Marte,
y se lanzó en el campo carnicera.’
(J.C.Varela)
De finales, fugaces, fugitivos
fuegos fundidos en tu piel fundada
unos cuerpos son como flores
otros como puñales
otros como cintas de agua
pero todos, temprano o tarde
serán quemaduras que en otro cuerpo se agranden
convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en
un hombre
(Luis Cernuda)
Señala las figuras literarias presentes en los siguientes versos. Puedes
encontrar más de una figura en algunos ejemplos.
Producción de textos. Lee las instrucciones y desarrolla los siguientes
ejercicios
1ª LÍNEA: -un nombre de persona o cosa.
2ª LÍNEA: -dos adjetivos que describan al nombre de la primera
línea. 3ª LÍNEA: -tres verbos o acciones relacionados con la
primera línea.
4ª LÍNEA: -cuatro nombres: dos relacionados con la primera línea y dos, con
la séptima línea.
5ª LÍNEA: -tres verbos relacionados con la séptima
línea. 6ª LÍNEA: -dos adjetivos que describan la
séptima línea.
7ª LÍNEA: -un nombre contrario o antónimo al de la primera línea.
Ejercicio nº 3
de tres verbos que reflejen el cambio en el sujeto
del poema; el sexto, de dos adjetivos que
continúen la idea del cambio; y el séptimo, de un
sustantivo que sea opuesto al primer sustantivo.
quebrantada, amargada
soledad
a) Piensa en algo sencillo y elemental y escribe una oda a…(Tú escoges)
b) ¿Qué sirve de inspiración para escribir un soneto? Piensa y luego conviértete en poeta. Escribe
un soneto respetando su estructura. El tema es libre.
c) Escribe un poema diamante siguiendo las siguientes instrucciones:
