Download Отоларингология учебник and more Lecture notes Medicine in PDF only on Docsity!
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный медицинский университет имени В.И.Разумовского
Министерства здравоохранения Российской Федерации»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_________________ / В.М.Попков /
« 27 » января 20 15 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
31.08.58 ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
(УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ)
(наименование учебной дисциплины )
Направление подготовки (специальность) оториноларингология 31. 08. 58.
Форма обучения очная
(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)
Срок освоения 2 года (120 з.е.; 4320 ч)
(нормативный срок обучения)
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Цель уровня подготовки кадров высшей квалификации (ординатуры) по
специальности «оториноларингология» - подготовка квалифицированного врача-
специалиста оториноларинголога, обладающего системой общекультурных и
профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной
профессиональной деятельности в условиях неотложной, специализированной и
высокотехнологичной медицинской помощи.
Задачи уровня подготовки кадров высшей квалификации (ординатуры) по
специальности «оториноларингология»:
1. Совершенствовать знания по оториноларингологии и смежным дисциплинам,
основам организации оториноларингологической службы в системе Министерства
здравоохранения Российской Федерации;
2. Повысить профессиональный уровень в соответствии с квалификационными
требованиями;
3. Совершенствовать необходимые теоретические и практические навыки для
качественного выполнения профессиональных обязанностей;
4. Сформировать клиническое мышление, позволяющее производить диагностику,
дифференциальную диагностику, лечение с использованием современных
технологий;
5. Освоить инновационные медицинские технологии и внедрение их в практическое
здравоохранение;
6. Получить базовые знания по организации здравоохранения, правовым и
экономическим вопросам здравоохранения для проведения анализа деятельности
учреждений и структурных подразделений и рационального планирования их
работы.
1 .2. Область профессиональной деятельности выпускников программы ординатуры
включает:
охрану здоровья граждан путем обеспечения оказания высококвалифицированной
медицинской помощи в соответствии с установленными требованиями и
стандартами в сфере здравоохранения.
1.3. Объектами профессиональной деятельности выпускников программы
ординатуры являются:
физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет (далее - дети), от 15 до 18 лет
(далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);
население;
совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны
здоровья граждан.
1.4. Выпускник программ ординатуры в соответствии с видом (видами) профессиональной
деятельности, на который (которые) ориентирована программа ординатуры, готов решать
следующие профессиональные задачи:
профилактическая деятельность:
предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем
проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;
проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации,
диспансерного наблюдения;
2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ -
АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ
(УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ)
2.1. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники
программы ординатуры:
профилактическая;
диагностическая;
лечебная;
реабилитационная;
психолого-педагогическая;
организационно-управленческая.
Программа ординатуры направлена на освоение всех видов профессиональной
деятельности, к которым готовится выпускник.
2.2. Изучение учебной дисциплины акушерство и гинекология (ординатура)
направлено на формирование у обучающихся следующих универсальных (УК) и
профессиональных (ПК) компетенций:
Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать следующими
универсальными компетенциями (УК):
готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные,
этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и
высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического
образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц,
имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке,
установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющем
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере здравоохранения (УК-3)^1.
Выпускник программы ординатуры должен обладать профессиональными
компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности,
на который (которые) ориентирована программа ординатуры:
- профилактическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового
образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения
заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их
возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния
на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров,
диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и
хроническими больными (ПК-2);
1 Части 13 и 14 статьи 82 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 27, ст. 3462; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165; 2014, N 6, ст. 562, ст. 566; N 19, ст. 2289; N 22, ст. 2769; N 23, ст. 2930, ст. 2933; N 26, ст. 3388; N 30, ст. 4263).
готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации
защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении
радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях
(ПК-3);
готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-
статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения
и подростков (ПК-4);
- диагностическая деятельность:
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов,
синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной
статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-
- лечебная деятельность:
готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании
оториноларингологической медицинской помощи (ПК-6);
готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том
числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
- реабилитационная деятельность:
готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной,
немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в
медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);
- психолого-педагогическая деятельность:
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации,
направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья
окружающих (ПК-9);
- организационно-управленческая деятельность:
готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере
охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных
подразделениях (ПК-10),
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с
использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в
том числе медицинской эвакуации (ПК-12).
конфессиональные и культурные различия психологии развития; Основы социальной психологии (социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения); Определение понятий "этика", "деонтология", "медицинская деонтология", "ятрогенные заболевания", риск возникновения ятрогенных заболеваний в оториноларингологической практике. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентками; Соблюдать этические и деонтологиически нормы в общении. коллективом, ведения переговоров и межличностных бесед; Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим персоналом, пациентками и их родственниками. 3 УК- 3 готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации Подготовить необходимую документацию в аттестационную комиссию на получение Поиском и использованием информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития тестовый контроль; собеседование
исполнительной власти, осуществляющем функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения квалификационной категории Проводить научные исследования по полученной специальности (^4) ПК- 1 готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания Новые современные методы профилактики заболеваний и патологических состояний в оториноларингологии. Методы осуществления комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, методы оценки природных и социальных факторов среды в развитии болезней у человека с более глубоким понимание сущности изучаемых явлений и взаимосвязей; знать эпидемиологию и клиническую картину заболеваний уха, горла и носа. Выявить факторы риска развития той или иной патологии лор-органов, организовать проведение мер профилактики. Применять изученный материал для оценки причин и условий возникновения и развития оториноларингологических заболеваний. Проводить санитарно- просветительную работу по гигиеническим вопросам, пропаганде здорового образа жизни, предупреждению развития заболеваний уха, горла и носа. Осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья. Проводить санитарно- просветительскую работу по вопросам, сохранения и укрепления здоровья лор-органов. Оценить роль природных и медико- социальных факторов в развитии Владеть методами оценки природных и социальных факторов среды в развитии оториноларингологич еских заболеваний, основами профилактических мероприятий по предупреждению заболеваний лор- органов, принципами санитарно- просветительской работы по гигиеническим вопросам, что может использоваться для самостоятельной разработки программ и проектов. тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование
Вопросы временной и стойкой утраты трудоспособности, врачебно-трудовой экспертизы в оториноларингологии. Методикой наблюдения за больными с фоновой и предраковой патологией лор- органов. 6 ПК- 3 готовность к проведению противоэпидемически х мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях Принципы организации и задачи службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждения, формирования, органы управления и оснащение Основные принципы и способы защиты населения в очагах особо опасных инфекций Основные принципы и способы защиты населения при ухудшении радиационной обстановки Основные принципы и способы защиты населения при стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях Проводить мероприятия, направленные на защиту населения в очагах особо опасных инфекций Проводить мероприятия, направленные на защиту населения при ухудшении радиационной обстановки Проводить мероприятия, направленные на защиту населения при стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях Владеть готовностью к проведению противоэпидемическ их мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях тестовый контроль; собеседование 7 ПК- 4 готовность к применению социально- гигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков
- Формы и методы организации гигиенического образования и воспитания населения.
- Основные факторы риска, оказывающие влияние на состояние здоровья.
- Хронические неинфекционные заболевания, вносящие наибольший вклад в структуру смертности.
- Главные составляющие здорового образа жизни. - Организовать работу по формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих. - Анализировать значение различных факторов в формировании индивидуального здоровья человека и населения страны, города, села, объяснять влияние различных факторов на здоровье человека. Основными методами формирования у населения мотивации на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих. Методикой анализа показателей эффективности контроля за состоянием здоровья взрослого населения тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование
- Устанавливать взаимосвязь между индивидуальным здоровьем человека и здоровьем населения города, страны. Понимать значение образа жизни для сохранения здоровья человека и планировать свою жизнедеятельность на основе знаний о здоровом образе жизни. и подростков 8 ПК- 5 готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем Содержание международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ). Роль причинных факторов и причинно-следственных связей в возникновении типовых патологических процессов и болезней. Сущность методов диагностики оториноларингологических заболеваний , разделы, связанные с ЛОР патологией в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем. Закономерности изменения диагностических показателей при различных патологических процессах уха, горла и носа. Анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико- лабораторного обследования и оценки функционального состояния организма для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. Выявлять основные патологические симптомы и синдромы, анализировать закономерности функционирования органов и систем при различных заболеваниях. Использовать алгоритм постановки диагноза с учетом МКБ. Выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях. Отраслевыми стандартами объемов обследования в оториноларингологии . Методами совокупной оценки результатов проведенного обследования (интерпретация данных опроса, физикального осмотра, клинического обследования, результатов современных лабораторно- инструментальных обследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала), позволяющими тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование
профилактики. Основы клинической фармакологии, фармакокинетики и фармакотерапии лекарственных препаратов. Теоретические основы топографической анатомии и оперативной хирургии, топографическую анатомию конкретных областей и органов, их возрастную и индивидуальную изменчивость, виды и технику основных хирургических операций Принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных, профилактику осложнений Приемы и методы обезболивания; основы инфузионно-трансфузионной терапии и реанимации в оториноларингологии. Оборудование и оснащение операционных, отделений (палат) интенсивной терапии. Технику безопасности при работе с аппаратурой. Хирургический инструментарий и шовный материал, используемые в оториноларингологической практике. Современные методы обеспечения септики и антисептики в Проводить лечение (консервативное, оперативное) пациенток с различной лор патологией, в том числе с онкологическими заболеваниями Проводить дифференциальный подход к составлению плана ведения пациентов с различной соматической патологией Оказывать реанимационные мероприятия при стенозе гортани и асфиксии. Своевременно определить показания к хирургическому лечению. Уметь оценить противопоказания. Методикой остановки носовых кровотечений. медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях оптимизации лечебной тактики
оториноларингологической практике Основные принципы профилактики гнойно- септических осложнений в оториноларингологических стационарах 10 ПК- 7 готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации Особенности развития заболеваний в экстремальных ситуациях, методы диагностики и принципы лечения на различных этапах медицинской эвакуации; Содержание мероприятий, проводимых по защите населения, больных, персонала и имущества медицинских учреждений в военное время и в чрезвычайных ситуациях мирного времени; Особенности оказания медицинской помощи детям, беременным женщинам, пожилым и старикам, лицам со сниженным иммунитетом в чрезвычайных ситуациях Практически осуществлять основные мероприятия по защите населения, больных, медицинского персонала и имущества от поражающих факторов различных видов оружия и в чрезвычайных ситуациях мирного времени; Квалифицированно использовать медицинские средства защиты; Проводить мероприятия, обеспечивающие медицинскую эвакуацию граждан при чрезвычайных ситуациях Принципами лечебно- эвакуационного обеспечения пораженного населения в чрезвычайных ситуациях тестовый контроль; собеседование 11 ПК- 8 готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и Основы физиотерапии и лечебной физкультуры в оториноларингологии Показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению Знать эфферентные методы лечения в оториноларингологии (классификация по принципам действия): детоксикация, рекоррекция, иммунокоррекция; показания к их применению Определить показания и противопоказания к назначению физиотерапевтических процедур Определить показания и противопоказания к назначению лечебной физкультуры Определить показания и противопоказания к назначению фитотерапии Определить показания и противопоказания к назначению Методикой простейших элементов дыхательной гимнастики и лечебной физкультуры в послеоперационном периоде Владеть выбором оптимального тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование
13 ПК- 10
готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях Основы законодательства о здравоохранении, директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранении Организацию оториноларингологической помощи в стране (амбулаторной, стационарной, специализированной), работу скорой и неотложной помощи Медицинское страхование Законодательство по охране труда. Врачебно-трудовая экспертиза в оториноларингологической практике Вести медицинскую документацию и осуществлять преемственность между ЛПУ Анализировать основные показатели деятельности лечебно- профилактического учреждения Основными принципами организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях Отраслевыми стандартами объемов обследования и лечения в оториноларингологии тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование 14 ПК- 11 готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико- статистических показателей Показатели оценки качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей Провести оценку оказания медицинской помощи с использованием основных медико- статистических показателей Использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций Методикой анализа исхода оториноларингологич еских заболеваний Структуру оториноларингологич еской заболеваемости. Мероприятия по ее снижению. Общими принципами статистических методов обработки медицинской документации тестовый контроль; ситуационные задачи (разноуровневы е); собеседование (^15) ПК- 12 готовность к организации медицинской помощи Принципы организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том Выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе формирований и учреждений Мероприятиями, обеспечивающими готовность к тестовый контроль; собеседование
при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации числе медицинской эвакуации; Организационные основы мобилизационной подготовки здравоохранения и перевода его учреждений и органов управления на работу в военное время; Особенности медицинского обеспечения населения в военное время и в чрезвычайных ситуациях мирного времени медицинской службы гражданской обороны и службы медицины катастроф Проводить мероприятия, обеспечивающие организацию медицинской помощи населению при чрезвычайных ситуациях Принимать участие в вопросах организации медицинской эвакуации организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации
21,9 з.е. 11,6 з.е. 10,3 з.е.
Семинары (С)
257 ч
7,1 з.е.
133 ч
3,7 з.е.
124 ч
3,4 з.е.
Самостоятельная работа обучающегося (СРО) в
рамках базовой части дисциплин
378 ч
10,5 з.е.
198 ч
5,5 з.е.
180 ч
5 з.е.
Практика (всего), в том числе:
2592 ч
72 з.е.
1296 ч
36 з.е.
1296 ч
36 з.е.
Базовая часть
2304 ч
64 з.е.
1152 ч
32 з.е.
1152 ч
32 з.е.
Вариативная часть
288 ч
8 з.е.
144 ч
4 з.е.
144 ч
4 з.е..
Вид промежуточной
аттестации
тестирование (Т)
36 ч
1 з.е.
24 ч
0, 6 7 з.е.
12 ч
0,3 3 з.е.
экзамен по
практике (Э)
36 ч
1 з.е.
24 ч
0, 6 7 з.е.
12 ч
0,3 3 з.е.
экзамен (Э)
36 ч
1 з.е.
24 ч
0, 66 з.е.
12 ч
0,3 4 з.е.
Вид государственной итоговой
аттестации
тестирование (Т)
36 ч
1 з.е.
36 ч
1 з.е.
экзамен по
практике (Э)
36 ч
1 з.е.
36 ч
1 з.е.
экзамен (Э)
36 ч
1 з.е.
36 ч
1 з.е.
ИТОГО: Общая трудоемкость
час. 4320 2160 2160
ЗЕТ 120 60 60
3.2. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены
при их изучении
п/
компетенции
Наименование
раздела учебной
дисциплины
Содержание раздела в дидактических
единицах
(темы разделов)
Базовая часть
МОДУЛЬ ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
УК-1; УК-2;
ПК-1; ПК-2;
ПК-5; ПК-6;
ПК-8; ПК-9;
ПК-10; ПК-
Введение в
оториноларинголо
гию.
История оториноларингологии.
Методы обследования ЛОР-органов.
Основные принципы лечения заболеваний
ЛОР-органов.
УК-1;
УК-2;
ПК-1;
Анатомия и
физиология
слухового и
Анатомо-топографические особенности
слухового и вестибулярного анализаторов.
Методы исследования слухового и
ПК-2;
ПК-5;
ПК-6;
ПК-8;
ПК-9;
ПК-10;
ПК- 11
вестибулярного
анализатора.
Заболевания уха
вестибулярного анализаторов.
Острый средний отит, этиология, патогенез,
диагностика, клиника, лечение.
Хронический гнойный средний отит,
классификация, клиника, лечение.
Отогенные внутричерепные осложнения.
Негнойные заболевания уха.
УК-1;
УК-2;
ПК-1;
ПК-2;
ПК-5;
ПК-6;
ПК-8;
ПК-9;
ПК-10;
ПК- 11
Анатомия и
физиология носа и
околоносовых
пазух.
Воспалительные
заболевания носа
и околоносовых
пазух
Анатомия и физиология носа и околоносовых
пазух
Острый и хронический риниты.
Классификация ринитов, этиология,
патогенез.
Клиника и лечение ринитов.
Острые и хронические синуситы.
Классификация, этиология, патогенез.
Лучевые методы исследования и оценка их
данных.
Эндоскопические методы исследования.
Консервативное и хирургическое лечение
синуситов.
Риногенные орбитальные и внутричерепные
осложнения.
Диспансеризация больных хроническим
синуситом
УК-1;
УК-2;
ПК-1;
ПК-2;
ПК-5;
ПК-6;
ПК-8;
ПК-9;
ПК-10;
ПК- 11
Анатомия и
физиология
глотки. Методы
исследования.
Заболевания
глотки
Анатомия и физиология глотки. Анатомо-
физиологические особенности
лимфаденоидного глоточного кольца.
Методы исследования глотки.
Тонзиллиты: классификация, этиология,
патогенез, клиника, лечение.
Осложнения тонзиллитов, диагностика и
лечение.
Гипертрофия небных и глоточной миндалин,
симптоматика и лечение.
УК-1; УК-2;
ПК-1; ПК-2;
ПК-5; ПК-6;
ПК-8; ПК-9;
ПК-10; ПК- 11
Анатомия и
физиология
гортани.
Анатомо-топографические особенности
гортани, физиология гортани.
Методы исследования гортани.
УК-1;
УК-2;
ПК-1;
ПК-2;
ПК-5;
ПК-6;
ПК-8;
ПК-9;
ПК-10;
ПК- 11
Воспалительные
заболевания
гортани. Стенозы
гортани.
Анатомия и
физиология
трахеи, бронхов,
пищевода.
Воспалительные
заболевания.
Дифференциальна
я диагностика
Классификация ларингитов.
Острые ларингиты, этиология, патогенез,
клиника, лечение.
Хронические ларингиты, этиология,
патогенез, клиника, лечение.
Стенозы гортани, классификация, патогенез,
диагностика, лечение.
Анатомо-топографические особенности
трахеи, бронхов, пищевода и их физиология,
методы исследования.
Воспалительные заболевания трахеи и
бронхов, этиология, клиника, диагностика,
лечение.
