Department of Education
Department of Education 1
PAGTUTURO NG
PAGTUTURO NG
WIKA AT
WIKA AT
PANITIKAN
PANITIKAN
Gaudencio Luis N. Serrano
Sangay ng Pagtuturo at Pagkatuto
Bureau of Learning Delivery
DepEd Central Office
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Guidelines and tips
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Community
Ask the community
Ask the community for help and clear up your study doubts
University Rankings
Discover the best universities in your country according to Docsity users
Free resources
Our save-the-student-ebooks!
Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors
Estratehiya sa pagtuturo ng Filipino, Study Guides, Projects, Research of English Language
Makatutulong sa mas mabisang pagtuturo ng mga Guro sa Filipino
Typology: Study Guides, Projects, Research
2018/2019
1 / 77
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Related documents
Partial preview of the text
Download Estratehiya sa pagtuturo ng Filipino and more Study Guides, Projects, Research English Language in PDF only on Docsity!
1
PAGTUTURO NG PAGTUTURO NG
WIKA AT WIKA AT
PANITIKAN PANITIKAN
Gaudencio Luis N. Serrano
Sangay ng Pagtuturo at Pagkatuto Bureau of Learning Delivery DepEd Central Office
NAT Grade 6 Results for SY 2014- DEPARTMENT OF EDUCATION Percentage of Correct Responses KASANAYAN PCR
- Natutukoy ang paksang diwa, sanhi at bunga sa kwento
- Nakapagbibigay ng palagay sa maaaring kalabasan ng mga pangyayari batay sa ikinilos ng tauhan
- Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kuwento
- Napupunan nang wasto ang pormularyong pampaaralan tulad ng ID at kard na pang-aklatan
- Nasusuri ang mga detalye na nagpapaliwanag sa pangunahing diwa 52. 57. 58. 58. 62.
NAT Grade 6 Results for SY 2014- DEPARTMENT OF EDUCATION Percentage of Correct Responses KASANAYAN PCR pangatnig, pang-angkop, pang-ugnay at panlapi
- Nagagamit ang angkop na pangungusap para sa sitwasyon (uri ng pangungusap ayon sa gamit)
- Nagagamit ang grapikong pantulong sa pag-unawa ng teksto
NAT Grade 10 Results for SY 2014- DEPARTMENT OF EDUCATION Percentage of Correct Responses KASANAYAN PCR
- Natutukoy ang mga ideya na nakapaloob sa akda
- Nakikilatis ang mga tauhan batay sa pakikitungo sa ibang tauhan
- Nalilinaw ang istuktura ng banghay ng akda batay sa –kasukdulan
- Naiisa-isa ang mga kaisipan dito gaya ng karapatang pantao
- Naiisa-isa ang mga kaisipan dito gaya ng- paninindigan sa prinsipyo 30. 41. 44. 44. 45.
NAT Grade 10 Results for SY 2014- DEPARTMENT OF EDUCATION Percentage of Correct Responses KASANAYAN PCR
- Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda batay sa nangyayari sa pamayanan
- Natutukoy ang mga bahaging nagpapakita ng orihinal na pinanggalingan ng paniniwala
- Nakabubuo ng sariling pagwawakas ng akda
- Naiisa-isa ang mga kaisipan dito gaya ng- kabuluhan ng edukasyon
- Natutukoy ang layunin ng akda gaya ng- nagtuturo
NAT Grade 10 Results for SY 2014- DEPARTMENT OF EDUCATION Percentage of Correct Responses KASANAYAN PCR 17.Naiiugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda batya sa nangyayari sa- sarili
- Natutukoy ang mga bahaging nagpapahayag ng mga- larawang diwa
- Nasasabi ang bisa ng salita ayon sa kahulugan ng- matalinghaga 20.Nakikilala ang mga bahagi ng akda na nagpapakita ng pagkamakapangyarihan ng tao batay sa kanyang paniniwala 21.Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda batay sa nangyayai
10 Pedagogical Retooling in Mathematics, Languages, and Science for Junior High School
LAYUNIN Pagkatapos ng sesyon, inaasahan ang mga sumusunod: 1.malaman ang mga uri ng pagbabasang ginagamit sa mga akdang pampanitikan 2.maunawaan ang tahasang pagtuturo ng wika 3.masuri ang kaalamang pangnilalaman, pedagohiya at panteknikal ng mga gurong nagtuturo ng Filipino Department of Education
Pangkalahatang layunin ng kurikulum ng K to 12 ang makalinang ng isang buo at ganap na (F)ilipinong may kapaki pakinabang na literasi 14
Sa pamamagitan ng babasahin at teknolohiya tungo sa pambansang pagkakakilanlan at kultural na literasi, at patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig. 16
Nilalaman Pedagohiya Teknolohiya TN TP PN TPN Halaw sa modelong TPACK nina Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009)
Isinaalang-alang sa pagbuo ng kurikulum ang pangangailangang panlipunan, lokal at global na pamayanan, maging ang kalikasan at pangangailangan ng mga mag-aaral. Pinagbatayan rin ang mga legal na batas pang-edukasyon, at mga teoryang pilosopikal ng edukasyon at wika 19
nina Jean Piaget (Developmental Stages of Learning), Leo Vygotsky (Cooperative Learning), Jerome Bruner (Discovery Learning), Robert Gagne (Heirarchical Learning), David Ausubel (Interactive/ Integrated Learning), Cummins (Basic Intepersonal Communication Skills- BICS at Cognitive Academic Language Proficiency Skills- CALPS)